Sunday, May 3, 2009

受之于鱼不如授之于渔



前天,女儿拿着地方研究的课本问道:
“为什么菲律宾的右边是太平洋,北美洲的左边也是太平洋?
这本参考书怎么乱乱来的?”

我接过参考书,把书轻轻卷成圆柱形,说:“看,地球是圆的。这两边衔接起来,其实只有一个太平洋!”

女儿茅塞顿开,嘴唇呈”O”形。

耳际忽然传来冷冷的声音:“你到底是不是老师?有没有念过教育哲理和心理学?” 她的父亲抗议了!

“啊!” 我惊觉自己的失策。

速食时代,往往抛不开速食作风。以为直接告诉孩子答案,是最有效,最快速的方法,无意中剥夺了孩子思考、发现、自学的权利。

同样的错误,我在三个月前也犯过了。

那时苏大闹师荒,在等待许博士从北京回来之际,只好由我这个廖化暂时顶替“写作基础”这门新学科三堂课。

由于学生和讲师都是这门课的新鲜人,担心学生无从下手找资料,又怕他们以中学的理解方式/水平来评析合作答,于是把一些自己找来的资料连同题目一起给,叫学生再作分析和整理。比方说题目一:”试赏析余秋雨《都江堰》,剖析其写作技巧及写作意图”, 我一连给了四个可以找到有关资料和教参的网址及有关资料。

后来自我反思,后悔极了。这不是“教学”!

“教学” ≠ 教师的“教” + 学生的“学”!

叶公圣陶经典名句:“教”是为了“不教”。

人们一直以为,教师是“教”学生的:我“教”,你学;我教什么,你学什么;我怎么教,你怎么学。

“教是为了不教”这句话,可以分解为“教”是手段,“不教”是目的。也就是,通过“教”,让孩子“学会”后,就达到目的,可以“不教”了。同样“不教是为了教”这句话也可分解为“不教”是手段,“教”是目的。也就是,通过“不教”的手段,让孩子在“自我教育”的过程中,不断提高“会学”的能力,从而达到“ 教”的目的。这里,“教”是手段,“不教”是目的。(http://baby.sina.com.cn/edu/07/0211 /113198813.shtml)

当今人类已进入高科技信息时代。一片光碟、一个大姆哥霹雳碟或一个网站所盛载的信息与知识,教师可能花上好几个月或好几年不停地“讲”或“教”也无法完成。在电脑多媒体、网络科技为主的信息科技的冲击下,教师的“教”和学生的“学”皆起了巨大的变化。如何培养学生对信息的读写能力,提高科技教学的质量,才是教师/引导者应该关注的。

为人父母,为人师表,我老是急于给孩子/学生一尾尾肥美的鱼。下一餐,当我不在他们的身边时,他们要到哪儿去寻找鱼?

我再三地提醒自己:以后,我一定要教他们钓鱼和捕鱼的方法!

"Give a man a fish and he will eat for a day. Teach a man to fish and he will eat for a lifetime.”

7 comments:

杰胜 said...

"Give a man a fish and he will eat for a day. Teach a man to fish and he will eat for a lifetime.”

这句话说的真好哦!我很喜欢,并会努力实践它!

小虾子 said...

好老师,虾子才和芊芊分享这,好的东西当然也要和您分享~"身心靈健康處方講座",有空听听无妨,没空就forward给亲朋好友,虾子就是"没空"那位,哈哈哈!
网址是:
http://video.google.com/videoplay?docid=6568773091616614802&hl=zh-CN
美丽的妈妈,加油。。。

Chong SL said...

杰胜:

这是出名的英语谚语,不是我自创的。



小虾子:

你老是把我“捧”得飘飘然的,当心我飘上了青天,你可少了一个好姐姐!

黑翼 said...

自由活跃的教学法~
平衡
因材施教的教学法~

钓鱼和给鱼的之间衡量

教育

不是简单的工作。

对了,老师
黑翼写了首成人童诗
也献给老师

祝老师即将来临的
母亲节快乐

也天天母亲节快乐

Joash KWMock said...

那我岂不是误了我妹妹?!掺了!

Chong SL said...

Joash KWMock:

哦!
你可以亡羊补牢:从今天起教你的妹妹捕鱼/钓鱼的方法,不要老是把大鱼往她口里塞!

辩狂 said...

对这个话题很有感慨
当初当临教
考试前夕,一个个叫我公布考试题目
因为考卷是我出的
但是一整个月教会的捕鱼方法早已抛之脑后
现成的鱼似乎比较受欢迎哦
因为对他们而言,鱼不是必需品,不需要天天吃到
在吃鱼日时吃最实际
真是心寒。